重磅！我市主城區(qū)新組建20個小學(xué)教育集團，名單在這里……

10月19日下午，我市主城區(qū)深化小學(xué)集團化辦學(xué)改革推進會在市教育局召開。在當(dāng)天的會議上，我市教育部門將主城區(qū)城鄉(xiāng)77所公辦小學(xué)，新組建為20個小學(xué)教育集團。

記者在會議上獲悉，推動本次改革的初衷在于深化主城區(qū)小學(xué)集團化辦學(xué)改革，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校引領(lǐng)輻射作用，堅持以城帶鄉(xiāng)、以強帶弱，做優(yōu)新建校，帶強一般校，消除薄弱校，在主城區(qū)新組建一批辦學(xué)條件、規(guī)模體量、覆蓋范圍、質(zhì)量效益總體相當(dāng)?shù)男W(xué)教育集團，提高主城區(qū)小學(xué)教育優(yōu)質(zhì)均衡水平，切實提升人民群眾教育獲得感和滿意度。

我市主城區(qū)深化小學(xué)集團化辦學(xué)改革推進會在市教育局召開。記者 張一軒 攝

本次改革遵循四大原則：堅持整體聯(lián)動原則。堅持主城區(qū)“一盤棋”，發(fā)揮市屬小學(xué)牽頭、輻射作用，支持經(jīng)濟園區(qū)強化教育服務(wù)功能，同時策應(yīng)各地需求，助力城鄉(xiāng)學(xué)校一體發(fā)展；推動“裂變”“聚變”原則。立足主城區(qū)辦學(xué)實際，加快現(xiàn)有優(yōu)質(zhì)小學(xué)集團“裂變”，賦予其成熟成員校獨立法人資格，并適時領(lǐng)銜組建新的辦學(xué)集團，實現(xiàn)新的“聚變”，條件成熟再“裂變”“聚變”，循環(huán)往復(fù)推動主城區(qū)小學(xué)教育優(yōu)質(zhì)普惠發(fā)展；實行以強帶弱原則。依托優(yōu)質(zhì)學(xué)校引領(lǐng)輻射，以強帶弱、以優(yōu)培新，逐步縮小集團、校際及區(qū)域、城鄉(xiāng)辦學(xué)差距，共建共享優(yōu)質(zhì)教育發(fā)展成果。新建校、薄弱校原則上與優(yōu)質(zhì)學(xué)校實行一體化辦學(xué)，其他學(xué)校原則上與優(yōu)質(zhì)學(xué)校實行結(jié)對共建辦學(xué)；實施分類管理原則。針對新組建集團不同情況，完善集團辦學(xué)架構(gòu)和管理模式，合理界定集團及領(lǐng)銜校與成員校關(guān)聯(lián)程度和權(quán)責(zé)邊界，實施差別化辦學(xué)管理和差異化“捆綁”考核，激發(fā)集團及成員校整體辦學(xué)活力。

根據(jù)以上原則，市、區(qū)兩級教育部門結(jié)合主城區(qū)小學(xué)辦學(xué)實際狀況，采用“緊密型、統(tǒng)合式”直辦一體和“協(xié)作型、指導(dǎo)式”結(jié)對共建兩種方式，將主城區(qū)城鄉(xiāng)77所公辦小學(xué)(含73所公辦小學(xué)和4所公辦在建校)，在保留市一小教育集團等一批優(yōu)質(zhì)教育集團的框架下，新組建20個小學(xué)教育集團，其中由市屬優(yōu)質(zhì)學(xué)校領(lǐng)銜組建的集團4個，鹽都區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校領(lǐng)銜組建的集團7個，亭湖區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校領(lǐng)銜組建的集團9個，實現(xiàn)主城區(qū)現(xiàn)有公辦校和新建校全納入、各片區(qū)全覆蓋。

與此同時，為提高集團化辦學(xué)提質(zhì)量、促均衡實效，我市教育部門將在明晰辦學(xué)管理目標(biāo)、建立分類管理機制、統(tǒng)一教學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)、促進師資管理均衡、保障后勤管理規(guī)范、落實安全管理責(zé)任、實施考評管理捆綁等7個方面強化管理，確保集團化辦學(xué)起到實效。