沒見到李金澤之前，記者只知道他是鹽城工學院大四的一個畢業(yè)生。學校負責宣傳工作的老師向記者介紹，“這個年輕人搞了一個新潮的創(chuàng)業(yè)項目，是有關大數(shù)據(jù)的，而且很厲害的是他的項目已經(jīng)達到百萬金額?！庇浾咝哪恐辛⒖谈‖F(xiàn)了“天才少年”和“霸道總裁”的結合體。帶著這種幻想，在畢業(yè)前夕的一天下午，記者見到了李金澤。
說實話，只看外表，你分不出他是老師還是學生；當然也看不出是“天才少年”還是“霸道總裁”。微胖的身材和已經(jīng)略略顯眼的脫發(fā)，才將宣傳老師說的“他是搞IT之類的”和記者眼前這個二十三四歲的男生聯(lián)系在一起。
李金澤似乎看出了記者眼中的疑惑，他先開口打破了尷尬，沒有想象中采訪過的學生的羞澀，更像一個久經(jīng)沙場的“社會人”。
“我是不是看起來不像剛畢業(yè)的大學生？呵呵，這頭發(fā)都是創(chuàng)業(yè)鬧的?！钡S后，說起他的“宏偉藍圖”，他談吐中的自信、戲謔、自嘲和堅定，是這個年紀的年輕人才有的。有點狂妄，又讓人羨慕，充滿斗志，而又不怕失敗。是的，失敗又如何？他才這么年輕！
△李金澤（右二）與創(chuàng)業(yè)伙伴暢談公司發(fā)展。
女友的分手，成了人生的轉折
李金澤說他高中的時候，成績不算好也不算差，是最中不溜的那一撮。“有個大學上，還是本科，對家里已經(jīng)是個不錯的交代?！彼趯W校的專業(yè)是土木工程，這個專業(yè)對于當時“中不溜”的李金澤來說，不是他自主的選擇，所以他也一直對它不怎么上心。
進了大學門，已經(jīng)成功了一半，本想順利混完就行。跟別的男生一樣，打打游戲，談談戀愛，考試盡量不掛科，不顯山不露水，倒也安然自在。就在這時，年輕人最大的波折來了——女朋友向他提出分手，理由是“你不上進！”
這四個字對當時的李金澤來說是人生里最大的打擊。不過現(xiàn)在看來，倒成了一聲響亮的鐘鳴。“被甩”后他突然改頭換面，從新思考，“我這樣混下去，有多大意思呢？”失戀帶來的第一個改變是，游戲變得不好玩了。以前經(jīng)常打游戲打到夜里兩三點的他，突然再也不打游戲了。同學們只當他是因為失戀暫時“不正常一下”，沒想到他還憋著大招。
“我心里知道，我對土木工程興趣不大，就算學死了，以后也很難在一件自己不算特喜歡的事上有大發(fā)展?！崩罱饾烧f，“爸媽當時思想很老派，和大多數(shù)他們這個年紀的人一樣，‘穩(wěn)定’是上上之選，考研考公是他們對我最大的期許?！?/p>
但李金澤這樣不安分的人注定不會在乎什么“穩(wěn)定”。一個大學里的男生怎么才算上進呢？僅僅不打游戲，認真聽課就是“上進”了嗎？
走出象牙塔，成立了自己的公司
李金澤經(jīng)過一番思索后，他覺得男人開始知道社會長什么樣，才是“上進”的開始?！拔覀円恢弊谙笱浪铮攤€孩子，太容易了?！?/p>
他開始去打工，去一家快遞店上班。其實他也不知道自己一開始想做點什么工作，只是想去去身上的學生氣。有一天，有家科技公司的管理人員，來他所在的快遞店辦事。他們無意中聊了起來，這個科技公司的人發(fā)現(xiàn)他對人工智能、大數(shù)據(jù)方面的信息比較了解，對他說：“我們公司經(jīng)常要做一些大數(shù)據(jù)項目的測試處理，你有沒有興趣參加？”
對于新鮮事物、新鮮科技來者不拒，可能是這個年紀能脫穎而出的重要砝碼。李金澤抓住了這個機會，開始了他的“大數(shù)據(jù)處理”生涯。他參與的第一個項目就是百度的無人駕駛測試。
大數(shù)據(jù)處理，需要龐大的個體測試群體。李金澤利用在學校的優(yōu)勢，每次都能招募眾多測試者，他提供的數(shù)據(jù)也準確、有效，被項目公司采用率很高。在這基礎上，2018年8月24日，他成立了鹽城市海岸線科技有限公司。
從他開始打工不久后，父母發(fā)現(xiàn)不用給他打生活費了。公司成立后，他又陸續(xù)接了一些騰訊、京東相關的業(yè)務大單。這些都讓父母漸漸對他刮目相看，從一開始的勸阻到支持。畢業(yè)后他的公司總部設立在鹽城大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)園。李金澤已經(jīng)完全成了同學、父母、老師眼中的上進青年的代表。
鹽城工學院負責學生創(chuàng)業(yè)項目管理的王延樹老師說：“像李金澤這樣的孩子，近些年越來越多。以前可能是成績最優(yōu)秀的、獎學金拿得最多的孩子最受矚目，現(xiàn)在是這些創(chuàng)業(yè)做得有聲有色的孩子成了校園里的‘明星人物’?！?/p>
現(xiàn)在的大學生更輕松上陣，也更敢闖敢干
王延樹分析這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因。
他說，十幾二十年前的大學畢業(yè)生，一般都比較急于就業(yè)?！爱敃r大部分的家庭供一個孩子讀到大學，也不是一件容易的事。無論從家庭壓力的角度，還是學生自身回饋的角度，他們都想學業(yè)有成后，趕緊拿到一份穩(wěn)定的收入，去幫助父母緩解經(jīng)濟壓力。在這種情況下，妥協(xié)性的就業(yè)就比較多，或者對未來的規(guī)劃和思考沒有那么深?！?/p>
王延樹說，大概從五六年前開始，這種情況，在鹽城工學院里有了從量到質的變化。“你發(fā)現(xiàn)孩子們臨近畢業(yè)時，和你探討的不再都是去哪個單位上班的事兒。越來越多的學生開始不滿足在這里的本科學歷，他們?nèi)タ佳谢蛘叱鰢魧W，沒有著于拿上一份工資，而是繼續(xù)塑造一個更好的自己?！?/p>
同時，學校里有更多大膽又勇敢的年輕人踏上創(chuàng)業(yè)之路?！芭c其追求‘鐵飯碗’‘金飯碗’，不如自己造個碗?！蓖跹訕湔f，一些孩子創(chuàng)業(yè)的項目真是五花八門，作為老師，可能你想都沒想到，但是他們就是看到了那個與眾不同的角度。
是什么讓今天的他們面臨畢業(yè)變得從容不迫了？
王延樹認為，是千千萬萬中國家庭的生活變得更好了，是整個中國社會出現(xiàn)了更多的機遇和可能性。一個家庭培養(yǎng)出一個大學生后的反哺需求，不再那么急切了。大學不再是一個學習的終點站，而是另一段學習人生的起點。
因為今天更加美好的生活和社會的多樣性、可能性，讓年輕的人們有了嘗試的勇氣，有了失敗的資本。
李金澤的心很大，他說自己不想只局限于大數(shù)據(jù)處理，日后他可能會開發(fā)自己品牌的科技產(chǎn)品。也許今天的李金澤就是明天的雷軍呢？誰知道呢，一切皆有可能。
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